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Gorgeous view on the Japanese Imperial Palace and Garden, from one of the meeting rooms at the National Institute of Informatics, Tôkyô

Research activity in July 2014

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Gorgeous view on the Japanese Imperial Palace and Garden, from one of the meeting rooms at the National Institute of Informatics, Tôkyô

July has been my second month as JSPS fellow in National Institute of Informatics, Tôkyô. I have continued to work on different collaborations here with Japanese researchers, both on bioinformatics (especially in the learning of gene regulatory networks) and systems resilience.

International (peer-reviewed) conferences

I got two new accepted papers:

  • T. Ribeiro, M. Magnin, and K. Inoue. Learning delayed influence of dynamical systems from interpretation transition. To appear in the 24th International Conference on Inductive Logic Programming. 6 pages (short paper). Nancy, France, September 2014.In a nutshell: This paper addresses the learning of (synchronous) logical programs with delayed influences from state transition diagrams. Delayed influences are captured with an inductive logic programming methodology.
    Note: This paper results from my collaboration with Inoue Lab. at NII.
  • S. Carolan, M. Magnin and A-L. Kabalu. Sparking a Digital. Revolution: Digital Educational Tools in Fragile and Emerging Learning Contexts. In the 1st International Conference dedicated to Digital Society and Cultures (DI’2014). Nantes, France, September 2014.In a nutshell: This paper discusses the crucial issue of teaching and learning for people in hard environments (e.g. warzones, countries with poor or broken Internet connections, etc.) and gives insights about the added-value of recent e-Learning methods.
    Note: This paper results from joint work with Simon Carolan (2nd year PhD student who I co-supervise) and Anne-Laure Kabalu (Master student who Simon and I have co-supervised this Spring).

Students’ talks

Meanwhile, the PhD and Master students I co-supervise have presented some recent works at some international conferences and research schools:

MOOC ITyPA : c’est le grand jour du lancement !

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Le MOOC ITyPA a démarré ce jour, jeudi 4 octobre à partir de 18h. Une vidéo a été streamée en direct sur YouTube sur la chaîne dédiée.

Le lien apparaîtra directement sur cette même chaîne jeudi soir, et permettra – après la diffusion en direct – de revisionner la vidéo. Il y a toutefois une bonne valeur ajoutée à être présent tous les jeudis soirs lors de la diffusion en direct car les participants auront la possibilité d’interagir en direct avec les intervenants et animateurs du cours via les forums présent sur le site de ITyPA ou les réseaux sociaux (Twitter par exemple – hashtag #ITyPA).

Quelques mots sur ITyPA : ce projet est né de la volonté des quatre animateurs (deux enseignants-chercheurs, une ingénieur pédagogique, une formatrice), répartis à travers la France mais unis par la même passion pour la pédagogie, la transmission et les nouvelles technologies, de proposer un cours totalement ouvert et gratuit, sur le modèle des MOOC américains. Pour ce projet pilote, nous n’avions évidemment pas les mêmes moyens que les établissements américains (à titre d’information, le MIT et Harvard ont investi chacun 30 millions de dollars dans leur plate-forme edX !). Mais nous ne voulions pas attendre des années avant de pouvoir proposer un enseignement sur cette modalité, et nous souhaitions pouvoir construire une démarche qui puisse ensuite en inspirer d’autres dans nos établissements et, plus généralement, dans la francophonie.

À titre personnel, en tant que chargé de mission EAT-TICE (Enseigner et Apprendre avec les Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement) à l’École Centrale de Nantes, j’espère que ce projet pourra en appeler d’autres. Je suis vraiment ravi que notre Directeur de la Formation, Patrice Cartraud, ait accepté de proposé ce cours en tant qu’enseignement électif à nos élèves-ingénieurs de 2ème année. C’est ainsi que, du côté de Centrale, 27 étudiants vont avoir l’occasion de suivre (et valider les crédits associés) ce cours en ligne !

Ce MOOC a pour objectif d’inciter les participants à développer leurs propres réseaux d’apprentissage, à produire des ressources en ligne et à échanger.

Enfin, pour apprendre à connaître les animateurs du MOOC ITyPA, vous pouvez consulter la page de présentation sur le site.
Nous sommes tous les quatre présents sur les réseaux sociaux, notamment sur Twitter :

Enfin, pour rappel :

Aperçu de la plate-forme du MOOC ITyPA

Lancement du 1er MOOC francophone : “Internet, tout y est pour apprendre” (ITyPA)

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Les possibilités d’Internet sont telles que, désormais, des cours complets sont proposés en ligne et gratuitement. Les MOOC (cours en ligne ouverts multi-apprenants) se multiplient.

J’ai la chance de participer en tant qu’animateur à l’aventure du MOOC baptisé « Internet, tout y est pour apprendre » (ITyPA), qui se déroulera du 4 octobre au 13 décembre 2012. Il s’agira du premier cours francophone de ce type. Il est accessible à tous gratuitement. Il ne vise pas que les enseignants et/ou chercheurs, mais concerne tous ceux qui sont amenés à utiliser Internet au quotidien, dans leur activité professionnelle ou extra-professionnelle.
Ce cours est axé autour de la question : « comment apprendre en ligne ? ».

Il balaiera un large panel de techniques, outils et méthodes pour repérer les sources d’information les plus intéressantes sur la toile, et contribuer à son tour à l’augmentation du savoir partagé dans un ou plusieurs domaines. Semaine après semaine, il abordera des thèmes tels que :

  • Comment gérer l’abondance des ressources disponibles sur Internet et s’assurer de la validité des sources ?
  • Comment gérer l’ensemble de ses ressources bibliographiques et annoter, commenter ou synthétiser ses recherches ?
  • Pourquoi intégrer ou créer une communauté en ligne pour apprendre ensemble ?
  • Comment utiliser les réseaux sociaux pour apprendre ?

Au cours de ces 10 semaines, les participants seront impliqués dans un apprentissage actif grâce à des échanges avec les animateurs et les autres inscrits. Ils seront invités à lire, commenter et publier eux-mêmes des ressources. Ainsi, à l’issue de ce cours, chacun aura été en mesure de construire son « environnement personnel d’apprentissage ».

Ce MOOC est animé par Anne-Céline Grolleau (ingénieure pédagogique à l’École Centrale de Nantes en charge du dispositif de formation inter-établissements “PedaTice“), Jean-Marie Gilliot (enseignant-chercheur à Telecom Bretagne), Christine Vaufrey (formatrice, rédactrice en chef de Thot Cursus) et moi-même. Le MOOC accueillera de nombreux invités, experts de leur domaine, au fil des semaines.

Pour en savoir plus, il suffit de vous rendre sur le site support de ce MOOC où vous trouverez :

Je vous conseille également de consulter le message annonçant l’ouverture de ce cours sur le site Thot Cursus.

N’hésitez pas à rejoindre cette aventure, comme l’ont déjà fait les 600 personnes d’ores et déjà inscrites à ce cours totalement ouvert !